第345章一张表的名字

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    “今天不许问它是好是坏。”
    四月十七号，周五，下午四点半。三零二屋。
    早读时黑板右下角那一行写的是：五十一天。
    四点三十一分。
    高三（7）班教室后墙上，前天多了一张纸。
    那张纸上有四条，最底下一条写着：自四月十五日起张贴，不撤。
    杜小满、顾青禾、周砚都在。
    温良走到黑板前头。
    他在黑板上写了十一个字。
    写得很慢。
    一个字一个字写，中间停过两回。
    毕业年级学业风险预测表。
    写完他把粉笔横搁在粉笔槽里，没有立刻转身。
    周砚坐直了。
    杜小满看着那十一个字。
    “听着就不像好——”
    四点三十六分。
    “停。”
    “今天不许说这句。”
    “老师，我还没说完。”
    “就是因为你还没说完。”
    温良把粉笔放下。
    “今天不许问它是好是坏。”
    “为什么不许。”顾青禾问。
    “我说一样我自己的事。”
    四点四十一分。
    “一月三十号那天上午，我在那家面店里坐了不到一个钟头。”
    “坐完我心里就定了一样：那个人是他。”
    温良把手放在讲台边上。
    “定完这一样以后，我这两个多月干了什么。”
    “您查了三层。”
    “我查了三层。”
    “那三层现在还剩几层。”
    “一层。”
    “三层塌了两层。”
    “塌的那两层，是我自己判的。”
    “可我为什么当初会把那两层算成硬的。”
    温良回过身。
    “因为我先有了结论。”
    “有了结论以后，我看那三样东西，看出来的全是能撑住那个结论的地方。”
    “撑不住的地方我当时一处都没看见。”
    “不是我把它们藏起来了。”
    “是我真的没看见。”
    顾青禾低下头。
    “这一样最要命。”
    四点四十六分。
    “今天这十一个字要是一上来就被我们定成一件坏事。”
    “那往后我们查到的每一条，都会往‘坏’那边靠。”
    “查着查着，我们就只看得见能证明它坏的那些。”
    杜小满没有再说话。
    “那今天问什么。”
    “今天只问一样。”
    温良拿起粉笔，在那十一个字底下画了一道横线。
    “这十一个字，我们能核的有几个。”
    “怎么拆。”
    四点五十一分。
    “照曹老师说的三句拆。”
    温良在黑板上分了四格。
    “第一项：每年一张。”
    “第二项：全市每个学校都报。”
    “第三项：报给区教研室。”
    “第四项：‘学业风险预测’这几个字，在别处有没有用过。”
    他在每一项后头留了一块空。
    “每一格后头填两样。”
    “一样是能核还是核不了。”
    “一样是怎么核。”
    “核不了的，也得写在格子里。”
    “空着的格子，明天就没人记得它当初为什么空。”
    “第一项怎么核。”顾青禾问。
    “问一个不是我们班的人。”
    “问谁。”
    “别的年级的年级组长。”
    温良看了她一眼。
    “他们每年也报。”
    四点五十六分。
    “那我去问。”
    “你去问的时候，只问一句。”
    “哪一句。”
    “高三年级每年五月是不是要报一张表。”
    “不许提名字，也不许说是我让你去问的。”
    “为什么不提名字。”
    “提了名字，答的人就会想‘你从哪儿知道这个名字的’。”
    温良把粉笔放下。
    “他一想这个，就不答你了。”
    顾青禾出去了。
    “第三项呢。”
    “第三项能核。”
    “怎么核。”
    “区教研室是个公家的科室。”
    温良走到窗边。
    “公家的科室有公开的职责。”
    “那些职责一般都挂在网上。”
    五点零一分。
    “那我查。”周砚说。
    “你查。”
    “查什么。”
    “查区教研室的工作职责。”
    “看那上头有没有一条，跟报表这件事对得上。”
    “年份呢。”
    “三年前那一年的。”
    周砚把笔记本电脑打开了。
    三零二屋里没有网线，他开的是自己手机的热点。
    “第二项呢。”杜小满问。
    “第二项今天核不了。”
    “为什么。”
    “全市有多少所中学。”
    杜小满想了一下。
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    “不知道。”
    “我也不知道。”
    温良把手放在黑板上第二格里。
    “要核‘全市每个学校都报’，得知道全市有多少所，再一所一所看。”
    “这一样今天办不到。”
    五点零六分。
    他在第二格后头写了五个字。
    今天核不了。
    “那这一格就空着？”
    “不空着。”
    “那写什么。”
    “写‘今天核不了’，再写一行：核它要什么。”
    温良在第二格底下补了一行。
    “核它要：全市中学名录、各校报送记录。二者本人现均无。”
    五点十四分。
    顾青禾回来了。
    “问着了。”
    “问的谁。”
    “高三（12）班那个年级组长，他在楼道里。”
    “你怎么问的。”
    “我问：老师，高三年级每年五月是不是要报一张表。”
    “他怎么答。”
    “他说：每年五月中旬，一年一回，都是班主任先填。”
    “他还说了别的吗。”
    “他说：你问这个干什么。”
    “他说这一句的时候在看表。”
    “他要去上课。”
    “你怎么答的。”
    “我说：我们做值日的时候看见一沓表，好奇。”
    五点十九分。
    温良看着她。
    “下回不用编。”
    “那我说什么。”
    “你就说：这个我不能说。”
    温良把粉笔拿起来。
    “编出来的那一句，往后会变成一个你得记着的东西。”
    “编一句，就得记一句。”
    “记的东西多了，早晚有一天对不上。”
    “不能说三个字，往后你不用记。”
    顾青禾点了一下头。
    温良在第一格后头写了两个字。
    成立。
    底下写了怎么核的：四月十七日，问高三（12）班年级组长，答“每年五月中旬，一年一回，班主任先填”。
    “老师，那这就核上了一项。”
    “核上了一项。”
    周砚这时候把电脑转过来了。
    五点二十四分。
    “老师，找着了。”
    屏幕上是区教研室挂在网上的一份文件。
    标题是：工作职责。
    底下的年份是三年前那一年。
    “第几条。”
    “第七条。”
    温良走过去，把那一行念了出来。
    “组织各校毕业年级学业风险预测数据的报送与汇总。”
    五点二十九分。
    杜小满的手停在桌上。
    三零二屋里没有人说话。
    温良把这一行抄在黑板第三格里。
    抄完他没有写“成立”。
    “老师，这不就对上了吗。”
    “对上了一半。”
    “哪一半。”
    “这一条上写的是‘组织报送与汇总’。”
    温良把粉笔点在那几个字上。
    “组织报送，是它管这件事。”
    “报给区教研室，是这张表最后到它手上。”
    “这两样很像，可它们不是一句话。”
    五点三十四分。
    “那差在哪儿。”
    “组织报送的，可以是它；收表的，可能是别处。”
    “这一样今天分不出来。”
    “分不出来就写半成立。”
    “不许往成立那边靠。”
    “也不许往不成立那边靠。”
    他在第三格后头写了三个字。
    半成立。
    “那第四项呢。”
    温良回过身。
    “第四项这一条替我们核了。”
    “怎么讲。”
    “第四项问的是：‘学业风险预测’这几个字在别处有没有用过。”
    温良把手指落在屏幕上那一行。
    “这一行上就有。”
    五点三十九分。
    “一个字不差？”
    “一个字不差。”
    顾青禾抬起头。
    他在第四格后头写了两个字。
    成立。
    黑板上现在四格。
    成立。今天核不了。半成立。成立。
    四个格子，四个不一样的字眼。
    没有一格是打勾的。
    杜小满看着那四格。
    “老师，四格里三格有着落了。”
    “三格。”
    她把身子往前倾了一点。
    “可我有一样想不通。”
    “你说。”
    五点四十四分。
    她指着屏幕。
    “老师，这是公开的。”
    “公开的。”
    “挂在网上，谁都点得开。”
    “谁都点得开。”
    杜小满看着那一行。
    屏幕上那一行是黑字，跟旁边别的条一样大。
    没有加粗，也没有单独框出来。
    “那它一直挂在那儿？”

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